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Docente di ruolo per l’insegnamento di Pedagogia Musicale presso il Conservatorio Statale di Musica “F. Venezze” di Rovigo. Ha una laurea in Etnomusicologia conseguita con il massimo dei voti e la lode e il Diploma Accademico quadriennale in Didattica della Musica. Approfondisce il proprio percorso di studi con la frequenza di due master rispettivamente nell’ambito della disabilità (integrazione delle disabilità nella scuola; prevenzione del disagio) e nelle Forme e nella Storia delle Civiltà Musicali, nelle Tecniche Espressive Corporee metodo elaborato da Susanne Martinet; in Danza Educativa conseguendo la qualifica di Danzeducatore®. Svolge la sua attività di ricerca e didattica principalmente nel campo della creatività, dei linguaggi non verbali, della danza educativa e dell’espressività corporea, a partire dalla primissima infanzia. Approfondisce il metodo Brain Gym (metodo educativo che si basa su azioni motorie specifiche onde facilitare l’apprendimento e comprendere le cause delle difficoltà favorendo una migliore integrazione). Amplia gli studi nell’ambito della didattica ‘zero-sei’ anni con percorsi di formazione presso enti accreditati a livello internazionale. Si forma altresì nelle tecniche espressive corporee, gestione del lavoro di gruppo, elasticità e corrette posture del fisico. Dall’anno accademico 2020-2021 ad oggi è delegato per le disabilità e per i Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) presso il conservatorio di titolarità . Docente a contratto e Tutor di. Laboratorio presso l’Università di Padova Facoltà di Scienze della Formazione Primaria, FISPPA. Tra le ultime pubblicazioni annoveriamo «Musica in danza. Ascolto Attivo – Espressività Corporea. Percezione, interiorizzazione e analisi degli elementi musicali attraverso movimento» a cura del Prof. Michele Biasutti, Laboratorio di fondamenti e didattica della musica, Padova, edizioni Libreriauniversitaria. “Il Tempo di Jaco. Laboratorio Creativo-Musicale, Danza Educativa Teatro” , Padova, edizione Cleup. Tra le ultime Ricerche citamo: “Musical Instruments for Girls, Musical Instruments for Boys”: Italian Primary and Middle School Students’ Beliefs About Gender Appropriateness of Musical Instruments. Education Sciences 2025-04 | Journal article | Author DOI: 10.3390/educsci15040474 CONTRIBUTORS: E.,Concina; R.,Gesuato. “Keep in touch with Music: Emotional and social representations of music listenin”, R., Gesuato; E., Concina. 2023, EAS – European Association for Musicin Schools, Convegno 2023 Lyon.